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लद्दाख के कृत्रिम ग्लेशियर Artificial Glaciers of Ladakh The Ice Stupa Project

लद्दाख के कृत्रिम ग्लेशियर | The Ice Stupa Project





Sonam Wangchuk सोनम वांगचुक

सोनम वांगचुक (जन्म 6 सितंबर 1966) एक भारतीय इंजीनियर, इनोवेटर और शिक्षा सुधारक हैं। वह लद्दाख (SECMOL) के छात्रों के शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन के संस्थापक निदेशक हैं, जिसकी स्थापना 1988 में उन छात्रों के एक समूह द्वारा की गई थी, जो अपने शब्दों में लद्दाख में विस्थापित एक विदेशी शिक्षा प्रणाली के 'पीड़ित' थे। । वह SECMOL परिसर को डिजाइन करने के लिए भी जाना जाता है जो सौर ऊर्जा पर चलता है और खाना पकाने, प्रकाश या हीटिंग के लिए जीवाश्म ईंधन का उपयोग नहीं करता है।

वांगचुक 1994 में ऑपरेशन न्यू होप के शुभारंभ में सहायक था, जो सरकारी स्कूल प्रणाली में सुधार लाने के लिए सरकार, ग्राम समुदायों और नागरिक समाज का सहयोग था। उन्होंने आइस स्तूप तकनीक का आविष्कार किया जो कृत्रिम ग्लेशियर बनाता है, जिसका उपयोग शंकु के आकार के बर्फ के ढेर के रूप में सर्दियों के पानी के भंडारण के लिए किया जाता है।

प्रारंभिक जीवन




वांगचुक का जन्म 1966 में लद्दाख के लेह जिले में अलची के पास, उल्टोकपो में हुआ था। उन्हें 9 साल की उम्र तक एक स्कूल में दाखिला नहीं मिला था, क्योंकि उनके गांव में कोई स्कूल नहीं थे। उनकी मां ने उन्हें अपनी मातृभाषा में उस उम्र तक सभी बुनियादी बातें सिखाईं।

वांगचुक खुद को खुशकिस्मत मानते हैं कि उन्हें विदेशी भाषाओं में स्कूली शिक्षा देने से रोका गया, जिसे अन्य लद्दाखी बच्चों ने सीखने के लिए मजबूर किया। उनके पिता सोनम वांग्याल, एक राजनेता जो बाद में राज्य सरकार में मंत्री बने, श्रीनगर में तैनात थे। 9 साल की उम्र में, उन्हें श्रीनगर ले जाया गया और वहाँ एक स्कूल में दाखिला लिया। चूंकि वह अन्य छात्रों की तुलना में अलग दिखता था, इसलिए उसे एक ऐसी भाषा में संबोधित किया जाएगा जिसे वह नहीं समझता था। जिसके कारण उसकी मूर्खता में उसकी कमी की गलती थी। वह इस अवधि को अपने जीवन के सबसे काले हिस्से के रूप में याद करते हैं। उपचार में असमर्थ, 1977 में वह अकेले दिल्ली भाग गया जहाँ उसने स्कूल के प्रिंसिपल को अपना केस विशेश केन्द्रीय विद्यालय में दिया।

वांगचुक ने अपना बीटेक पूरा किया। 1987 में नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी श्रीनगर (तब आरईसी श्रीनगर) से मैकेनिकल इंजीनियरिंग में। इंजीनियरिंग स्ट्रीम की पसंद को लेकर अपने पिता के साथ मतभेदों के कारण, उन्हें अपनी शिक्षा का वित्तपोषण करना पड़ा। वह 2011 में ग्रेनोबल, फ्रांस में क्रेटर स्कूल ऑफ आर्किटेक्चर में मिट्टी के आर्किटेक्चर में दो साल के उच्च अध्ययन के लिए भी गए थे।


व्यवसाय




वांगचुक सिर्फ एक इंजीनियर नहीं हैं, वे एक प्रर्वतक और शिक्षा सुधारक भी हैं। सभी औपचारिक अनुभवों ने उनके भविष्य को आकार दिया और शिक्षा प्रणाली के प्रति उनकी निराशा ने उन्हें लद्दाख (SECMOL) के छात्रों के शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन को शुरू करने के लिए प्रेरित किया, ताकि युवा पीढ़ी की समस्याओं और उनके ध्यान और सांस्कृतिक भ्रम की कमी को दूर किया जा सके। इस काम में सरकारी स्कूल प्रणाली में सुधार, असंवेदनशील स्कूल शिक्षा प्रणाली के बारे में युवाओं में जागरूकता पैदा करना और ग्रामीणों के लाभ के लिए सौर ऊर्जा का उपयोग करना शामिल था।

1993 से 2005 तक, वांगचुक ने लैडैग्स मेलोंग (लद्दाख की एकमात्र प्रिंट पत्रिका) के संपादक के रूप में स्थापना की और काम किया। उनके अनुभव और बुद्धिमत्ता का उपयोग कई सरकारी एजेंसियों ने सलाहकार और सलाहकार की क्षमता में किया है। उन्हें विज़न डॉक्यूमेंट लद्दाख 2025 के हिस्से के रूप में शिक्षा और पर्यटन पर नीति तैयार करने का काम सौंपा गया और भारत सरकार के मानव संसाधन विकास मंत्रालय में प्राथमिक शिक्षा के लिए नेशनल गवर्निंग काउंसिल में एक सदस्य के रूप में कार्य किया। वह कई अन्य एजेंसियों और समितियों में शामिल रहे हैं और उनकी चिंताओं में एकीकृत विकास रहा है जो जमीनी वास्तविकताओं के साथ तालमेल में है। 1988 में, अपने भाई और पांच साथियों के साथ स्नातक वांगचुक के बाद, लद्दाख (SECMOL) के छात्रों के शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन की शुरुआत की। Saspol में सरकारी हाई स्कूल में स्कूल सुधार के साथ प्रयोग करने के बाद, SECMOL ने सरकारी शिक्षा विभाग और गाँव की आबादी के साथ मिलकर ऑपरेशन न्यू होप का शुभारंभ किया।

जून 1993 से अगस्त 2005 तक, वांगचुक ने लद्दाख की एकमात्र प्रिंट पत्रिका लैडैग्स मेलोंग के संपादक के रूप में भी स्थापना की और काम किया, 2001 में, उन्हें हिल काउंसिल सरकार में शिक्षा के लिए सलाहकार नियुक्त किया गया। 2002 में, अन्य NGO प्रमुखों के साथ, उन्होंने लद्दाखी स्वयंसेवी नेटवर्क (LVN) की स्थापना की, जो लद्दाखी एनजीओ के एक नेटवर्क की स्थापना की, और 2005 तक सचिव के रूप में अपनी कार्यकारी समिति में सेवा की। उन्हें लद्दाख काउंसिल सरकार के विज़न की मसौदा समिति के लिए नियुक्त किया गया था। दस्तावेज़ लद्दाख 2025 और 2004 में शिक्षा और पर्यटन पर नीति तैयार करने का काम सौंपा गया। दस्तावेज़ औपचारिक रूप से 2005 में भारत के प्रधान मंत्री डॉ। मनमोहन सिंह द्वारा शुरू किया गया था। 2005 में, वांगचुक को राष्ट्रीय शासन में एक सदस्य के रूप में नियुक्त किया गया था। मानव संसाधन विकास मंत्रालय, भारत सरकार में प्राथमिक शिक्षा परिषद।

2007-2010 तक, वांगचुक ने एमएस के लिए शिक्षा सलाहकार के रूप में काम किया, शिक्षा सुधारों के लिए शिक्षा मंत्रालय (नेपाल) का समर्थन करने के लिए काम करने वाले एक डेनिश एनजीओ।

2013 के अंत में, वांगचुक ने आइस स्तूप के एक प्रोटोटाइप का आविष्कार किया और बनाया, जो एक कृत्रिम ग्लेशियर है जो विशाल हिम शंकु या स्तूप के रूप में सर्दियों के दौरान अपशिष्ट जल को संग्रहीत करता है, और देर से वसंत में पानी छोड़ता है क्योंकि वे पिघलने लगते हैं, वह सही समय है जब किसानों को पानी की जरूरत होती है। उन्हें 2013 में जम्मू और कश्मीर स्टेट बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन में नियुक्त किया गया था। 2014 में, उन्हें जम्मू-कश्मीर राज्य शिक्षा नीति और विजन डॉक्यूमेंट तैयार करने के लिए विशेषज्ञ पैनल में नियुक्त किया गया था। 2015 से सोनम ने हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव की स्थापना पर काम करना शुरू कर दिया है। वह इस बात से चिंतित हैं कि अधिकांश विश्वविद्यालय, विशेष रूप से पहाड़ों में जीवन की वास्तविकताओं के लिए अप्रासंगिक हो गए हैं।

2016 में, वांगचुक ने फार्मस्टीज लद्दाख नामक एक परियोजना शुरू की, जो पर्यटकों को माताओं और मध्यम आयु वर्ग की महिलाओं द्वारा संचालित लद्दाख के स्थानीय परिवारों के साथ रहने के लिए प्रदान करती है। परियोजना का आधिकारिक उद्घाटन 18 जून 2016 को चेत्संग रिनपोछे द्वारा किया गया था।



पुरस्कार और सम्मान

रेमन मैग्सेसे पुरस्कार, 2018

IIT मंडी, 2018 द्वारा हिमालयी क्षेत्र के प्रख्यात प्रौद्योगिकीविद्

भारतीयों के लिए सामूहिक कार्रवाई (ICA) सम्मान पुरस्कार 2017, सैन फ्रांसिस्को, CA

जीक्यू मेन ऑफ द ईयर अवार्ड्स, 2017 का सामाजिक उद्यमी

ग्लोबल अवार्ड फॉर सस्टेनेबल आर्किटेक्चर, 2017

जम्मू और कश्मीर सरकार द्वारा उत्कृष्ट पर्यावरणविद् के लिए राज्य पुरस्कार 2017

रोलेक्स अवार्ड फॉर एंटरप्राइज, 2016

सर्वश्रेष्ठ पृथ्वी निर्माण, 2016 के लिए अंतर्राष्ट्रीय टेरा पुरस्कार

CRATerre फ्रांस, 2014 द्वारा यूनेस्को चेयर अर्थन आर्किटेक्चर

सीएनएन-आईबीएन टीवी, 2008 द्वारा रियल हीरोज अवार्ड

2004 में अभयारण्य एशिया द्वारा ग्रीन शिक्षक पुरस्कार

अशोक यूएसए, 2002 द्वारा सामाजिक उद्यमिता के लिए अशोक फैलोशिप

द वीक द्वारा मैन ऑफ द ईयर, 2001

जम्मू और कश्मीर, 1996 में शैक्षिक सुधार के लिए राज्यपाल का पदक


प्रारंभिक वर्ष

सोनम वांगचुक का जन्म 1966 में, जम्मू और कश्मीर के लेह जिले में अलची के पास, उलेतोकपो में हुआ था। एक ऐसे व्यक्ति के लिए जिसका उसके परिवेश पर एक निश्चित प्रभाव पड़ा है, यह एक आश्चर्य के रूप में आता है कि उसने 9 साल की उम्र तक औपचारिक शिक्षा प्राप्त करना शुरू नहीं किया था, क्योंकि उसके गांव में कोई स्कूल नहीं थे। उन्हें श्रीनगर में परेशानी का सामना करना पड़ा, जहां उन्हें 9 साल की उम्र में लिया गया और एक स्कूल में दाखिला लिया गया। उन्हें एक अलग भाषा में संबोधित किया गया, जिसका वह कोई जवाब नहीं दे सके और उन्हें मूर्ख माना गया। वह 1977 में अकेले दिल्ली भाग गया और बाद में अपने पिता की इच्छा के विरुद्ध जाकर NIT, श्रीनगर से मैकेनिकल इंजीनियरिंग की पढ़ाई की। बहुत बाद में, 2011 में, वह अपनी पहल को गति देने के लिए मिट्टी के आर्किटेक्चर का अध्ययन करने के लिए फ्रांस भी गए।


नवाचार

अपने कई आविष्कारों के लिए, वांगचुक फिल्म 3 इडियट्स से फुनसुख वांगडू के चरित्र के पीछे प्रेरणा का स्रोत रहा है। अपने पूरे जीवन में, वांगचुक ने पहाड़ों में कठोर परिस्थितियों में रहने वाले लोगों के जीवन में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। वह ऊर्जा बचाने के लिए लद्दाख, नेपाल और सिक्किम के पर्वतीय क्षेत्रों में कई निष्क्रिय सौर मिट्टी की इमारतों के डिजाइन और निर्माण में मदद कर रहा है।

‘आइस स्तूप’ नामक उनकी परियोजना ने उन्हें भारत के बाहर से भी प्रसिद्धि दिलाई है। अप्रैल और मई के महत्वपूर्ण महीनों में लद्दाख के किसानों को एक समाधान प्रदान करने के उद्देश्य से, वांगचुक और उनकी टीम ने 2014 में एक आइस स्तूप का दो मंजिला प्रोटोटाइप का निर्माण किया, जो लगभग 150000 लीटर सर्दियों की धारा के पानी को स्टोर कर सकता था। बाद में इस्तेमाल किया।


मिलिए सोनम वांगचुक, 3 इडियट्स के वास्तविक जीवन फुनसुख वांगडू से



एक ऐसे व्यक्ति के लिए जिसने अभी-अभी एंटरप्राइज के लिए प्रतिष्ठित रोलेक्स पुरस्कार जीता है, सोनम वांगचुक बहुत ही मिलनसार, विनम्र भी हैं। उनके मुकदमे की रूपरेखा ने उन वर्षों में विश्वासघात किया है जो उन्होंने इंजीनियरिंग में एक शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन में रखा है, जो उच्च दर्रा की भूमि 'लद्दाख' में है। इस आंदोलन ने शिक्षा के प्रति एक वैकल्पिक, व्यावहारिक दृष्टिकोण को उकसाया है, जिससे स्कूली छात्रों की असफलता दर में भारी गिरावट आई है। समवर्ती रूप से, इसने बर्फ स्तूप के आविष्कार का भी नेतृत्व किया है - बर्फ के "ऊंचे टॉवर या छोटे पहाड़", जो संभवतः ठंडे रेगिस्तानी क्षेत्र में पानी की कमी की समस्या को हल करने में मदद कर सकते हैं। वांगचुक पहली बार 2009 में सुर्खियों में आए, जब उनकी कहानी फिल्म 3 इडियट्स में आमिर खान के फुंसुख वांगडू के चरित्र को प्रेरित किया। लेकिन इस इंजीनियर-से-शिक्षाविद के लिए सेल्यूलॉइड से अधिक न्याय नहीं हो सकता है। लेह से लगभग 70 किलोमीटर दूर पांच घरों के एक छोटे से गाँव में जन्मे और पले-बढ़े वांगचुक ने अपने जीवन के पहले नौ साल सीखने में बिताए, जिसे वे "एक समग्र, सामंजस्यपूर्ण तरीका" कहते हैं। “मेरे गाँव में कोई स्कूल नहीं था, इसलिए मैंने अपनी माँ से पढ़ना और लिखना सीखा। मैंने खेतों में खेला, बीज बोना, जानवरों के साथ काम करना, नदी में कूदना, पेड़ों पर चढ़ना, ”वह कहते हैं। "मेरे शुरुआती कौशल इन अनुभवों से इतने विकसित हो गए थे कि जब मैं आखिरकार नौ साल की उम्र में स्कूल में शामिल हुआ, तो मुझे साल में दो बार पदोन्नति मिली!"

बाद में, अपने मैकेनिकल इंजीनियरिंग का पीछा करते हुए, उन्होंने बच्चों को आय अर्जित करने के लिए सिखाना शुरू किया। "जब मैंने महसूस किया कि इस क्षेत्र में शिक्षा की स्थिति कितनी विकट है," 50 वर्षीय कहते हैं। हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स (वीडियो) के आंकड़ों के अनुसार, पहाड़ विकास के लिए एक वैकल्पिक विश्वविद्यालय जो वांगचुक स्थापित कर रहा है, 95 प्रतिशत छात्रों ने 1996 में अपनी बोर्ड परीक्षा में असफल रहे। अगले दो दशकों में, यह संख्या लगातार घटकर 25 प्रति वर्ष हो गई है। इस वर्ष - वैकल्पिक शिक्षण प्रथाओं और अन्य नवीन उपायों के सौजन्य से जो वांगचुक ने विकसित करने में मदद की।

"लेकिन फिर हम उन लोगों की देखभाल करना चाहते थे जो अभी भी असफल रहे, उन्हें एक नया मौका दें, उन्हें फिर से लॉन्च करें," वे कहते हैं। यही कारण है कि लद्दाख (एसईसीएमओएल) के छात्रों के शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन को लेह से लगभग 12 किलोमीटर दूर फेही में अपने स्कूल के माध्यम से प्राप्त होता है। 70-100 छात्रों के लिए घर, जो सभी अपने 10 वीं बोर्ड में असफल हो गए, इस स्कूल को "सिस्टम से विफलताओं को लेने का गौरव प्राप्त है" और "वहाँ रहने वाले को अपने आप में एक सीखने का अनुभव"। वांगचुक का कहना है कि छात्र खुद स्कूल चलाते हैं, "अपनी चुनी हुई सरकार के साथ एक छोटे से देश की तरह"। "वे ऐसा करके सीखते हैं - वे खेती करते हैं, जानवरों को रखते हैं, खाद्य उत्पाद बनाते हैं और वास्तविक जीवन की समस्याओं को हल करने में संलग्न होते हैं जो वे इन कठिन जलवायु परिस्थितियों का सामना करते हैं।"


इस क्षेत्र में तीव्र जल की कमी की एक वास्तविक समस्या को हल करने की कोशिश करते हुए, वांगचुक idea आइस स्टूपस ’के विचार के साथ आया था। “इस क्षेत्र में काम करने से पहले अन्य लोग भी रहे हैं; एक बहुत ही वरिष्ठ इंजीनियर कृत्रिम क्षैतिज बर्फ क्षेत्रों के विचार के साथ आया था। लेकिन इसमें समस्याएं थीं, जैसे समय से पहले गल जाना, ”वह कहते हैं। इन समस्याओं का समाधान करने के लिए, वांगचुक ने एक सरल विधि के माध्यम से इसके बजाय ऊर्ध्वाधर बर्फ के टॉवर बनाए।

“एक पाइप ऊपर से नीचे की तरफ पानी लाता है। जब आप ऐसा करते हैं, तो पाइप में निर्मित दबाव का उपयोग एक फव्वारा चलाने के लिए किया जाता है जो हवा में पानी छिड़कता है, ”वह बताते हैं। जब लद्दाखी सर्दियों के -20 डिग्री तापमान में पानी का छिड़काव किया जाता है, तो यह ठंडा हो जाता है और गिर जाता है। और धीरे-धीरे, स्वाभाविक रूप से एक विशाल शंक्वाकार संरचना का आकार लेता है। “विचार सर्दियों में पानी को जमने और देर से वसंत में उपयोग करने के लिए है। शंक्वाकार टॉवर का आकार सुनिश्चित करता है कि सूरज के संपर्क में आने वाली सतह कम से कम हो, इसलिए समय से पहले पिघलने से बचा जाता है। "

यह इस सरल अभी तक प्रतिभाशाली आविष्कार के लिए है कि वांगचुक को पिछले महीने एंटरप्राइज के लिए रोलेक्स पुरस्कार से सम्मानित किया गया था। अब वह अपने ड्रीम प्रोजेक्ट - हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स के लिए 1 करोड़ रुपये की पुरस्कार राशि को बीज कोष के रूप में उपयोग करने की योजना बना रहा है। संस्थान का लक्ष्य "निरंतर नवाचार के एक स्थायी पारिस्थितिकी तंत्र बनाना" है, जिसमें विभिन्न हिमालयी देशों के युवा शिक्षा, संस्कृति और पर्यावरण में - पहाड़ के लोगों द्वारा सामना किए गए मुद्दों पर शोध करने के लिए एक साथ आएंगे। और बाहर के विचारों और ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के माध्यम से उन मुद्दों को हल करने के तरीके तैयार करते हैं। "दुनिया को वास्तविक दुनिया के विश्वविद्यालयों, 'कर्ता' विश्वविद्यालयों की जरूरत है। हम लद्दाख में इसका एक मॉडल स्थापित करने जा रहे हैं। और अगर यह सफल होता है, तो हमें उम्मीद है कि इसका नई दिल्ली से न्यूयॉर्क तक एक लहर प्रभाव पड़ेगा, “वांगचुक उत्साह से संकेत देते हैं।


कौन हैं सोनम वांगचुक? 3 इडियट्स ’में आमिर खान की प्रेरणा से वास्तविक जीवन-फुंसुख वांगडू’ को मानद डी.लिट की डिग्री से सम्मानित किया गया



सोनम वांगचुक, लद्दाख-आधारित इंजीनियर, जिनके जीवन ने बॉलीवुड की ब्लॉकबस्टर फिल्म "3 इडियट्स" में एक चरित्र को प्रेरित किया, उन्हें महाराष्ट्र के एक विश्वविद्यालय द्वारा मानद डी.लिट की उपाधि से सम्मानित किया गया। लद्दाख-आधारित इंजीनियर सोनम वांगचुक, जिनके जीवन ने एक चरित्र को प्रेरित किया। बॉलीवुड ब्लॉकबस्टर "3 इडियट्स" में, महाराष्ट्र में एक विश्वविद्यालय द्वारा मानद डी.लिट की डिग्री से सम्मानित किया गया है।

उन्हें सिम्बायोसिस इंटरनेशनल (डीम्ड विश्वविद्यालय) द्वारा मंगलवार को एक प्रर्वतक और शिक्षाविद् के रूप में अपने काम के लिए सम्मानित किया गया। इस अवसर पर राष्ट्रपति राम नाथ कोविंद मुख्य अतिथि थे।

डिग्री स्वीकार करने के बाद, आमिर खान-स्टारर फिल्म वांगचुक, वास्तविक जीवन kh फुंसुक वांगडु ’ने कहा कि उन्होंने कुछ भी बड़ा या विशेष नहीं किया है। लद्दाख (SECMOL) के छात्रों के शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन की स्थापना करने वाले इंजीनियर-शिक्षाविद् ने कहा, "मैंने वही किया जो मानवता लोगों से करने की मांग करती है।" एसईसीएमओएल एक गैर-पारंपरिक स्कूल है जो जम्मू-कश्मीर के लद्दाख क्षेत्र में शैक्षिक सुधार में लाया गया और इंटरमीडिएट स्तर तक के छात्रों की परीक्षा में सुधार किया।

वांगचुक ने कहा कि जब उन्होंने छात्रों को लद्दाख के दूरस्थ क्षेत्र में असफल होते देखा, तो उन्होंने इसके बारे में कुछ करने का फैसला किया। “मेरे लिए, मेरे घर में आग लगी थी और छोटे भाई-बहन संकट में थे।

इसलिए जब आपके घर में आग लगी हो, तो उस पर पानी फेंकने में कुछ खास नहीं है, यह आपका कर्तव्य है, और यदि आप ऐसा नहीं करते हैं, तो यह आश्चर्य की बात है। उन्होंने कहा कि यह मानवता से बाहर था कि उन्होंने पानी की कमी की समस्या का समाधान करने के लिए सौर ऊर्जा का सबसे अच्छा उपयोग करने और कृत्रिम ग्लेशियर बनाने की दिशा में काम किया।


क्राउड फंडिंग


क्राउड फंडिंग अभियान में कुछ अकल्पनीय स्वयंसेवकों को भी देखा गया है।

गुड़गांव के रिज वैली स्कूल के 8 वीं कक्षा के छात्र अर्जुन राजावत ने अपने स्कूल के दोस्तों और रिश्तेदारों के बीच एक अभियान के माध्यम से 1 लाख रुपये जुटाए।

इसी तरह सिंगापुर इंटरनेशनल स्कूल, मुंबई ने अपने छात्रों द्वारा की गई विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से 2 लाख रुपये जुटाए।

"मैंने इस दूर के क्षेत्र के लोगों के लिए सब कुछ छोड़ दिया। मैंने खुद 2 करोड़ रुपये दिए हैं ... मैं निवेशकों को लद्दाख आने के लिए आमंत्रित करता हूं और देखता हूं कि शिक्षा से लेकर बुनियादी जीवन शैली तक के मुद्दे क्या हैं और इस सपने में मेरी मदद करें , "वांगचुक ने कहा।


शिक्षा के मॉडल

छात्रों को दी जाने वाली डिग्रियों के बारे में पूछे जाने पर, उन्होंने उत्तर दिया कि शिक्षा के दो मॉडल होंगे - एक मान्यता प्राप्त पाठ्यक्रम होगा और दूसरा अधिक गैर-डिग्री कौशल-आधारित कार्यक्रम होगा।


पाठ्यक्रम

प्रमाणित पाठ्यक्रम का भुगतान किया जाएगा और कौशल-आधारित पाठ्यक्रमों के छात्रों को विश्वविद्यालय द्वारा भुगतान किया जाएगा।

शिक्षक कृषि, व्यवसाय, पर्यटन के क्षेत्र से कोई भी हो सकते हैं। उन्हें उच्च अंकों के साथ केवल डिग्री से अधिक व्यावहारिक ज्ञान होना चाहिए।


आइस स्तूप - कृत्रिम ग्लेशियर का एक रूप




कृत्रिम हिमनदों के पीछे विचार यह है कि पानी को रोककर रखा जाए, जो पूरे सर्दियों में नदियों और नदियों में बहता रहे और बहता रहे। इसके बजाय, यह बर्फ वसंत ऋतु में पिघल जाएगी, बस जब खेतों को पानी की जरूरत होगी। लद्दाख में कृत्रिम ग्लेशियरों की अवधारणा कोई नई नहीं है। हमारे पूर्वजों के पास पहाड़ों की बहुत ऊँची पहुँच में 'ग्लेशियर' का निर्माण करने की एक प्रक्रिया हुआ करती थी। हाल के वर्षों में, हमारे एक वरिष्ठ इंजीनियर श्री नॉरफेल, जल संरक्षण के लिए एक समान विचार पर काम कर रहे हैं।

हालांकि, चूंकि ये क्षैतिज बर्फ के निर्माण पर आधारित हैं, इसलिए उन्हें बहुत अधिक ऊंचाई वाले स्थानों (4,000 मी से ऊपर), निरंतर रखरखाव और वसंत सूरज से बर्फ को छाया करने के लिए एक उत्तर-सामना करने वाली घाटी की आवश्यकता होती है। इन समस्याओं को देखते हुए और श्री नॉरफेल सोनम वांगचुक के साथ विचार-विमर्श के बाद एक नए दृष्टिकोण पर काम करना शुरू किया, जिसमें ग्लेशियर स्थान से मुक्त होंगे, लगातार रखरखाव और छायांकन की आवश्यकता आदि।

नए मॉडल में, यह धारा को पानी के विशाल बर्फ के टावरों या 30 से 50 मीटर ऊंचाई के शंकु के रूप में लंबवत रूप से मुक्त करके प्राप्त किया जाता है जो स्तूप या चोर्टेन नामक स्थानीय पवित्र मिट्टी संरचनाओं के समान दिखता है। ये बर्फ के पहाड़ गाँव के ठीक बगल में बनाए जा सकते हैं जहाँ पानी की ज़रूरत होती है। गांव के बाहरी इलाके में एक उच्च बिंदु से एक भूमिगत पाइपलाइन बिछाने के अलावा बहुत कम प्रयास या निवेश की आवश्यकता होगी। आम तौर पर एक से तीन किलोमीटर की दूरी पर सिर का अंतर आसानी से 100 मीटर होता है।


यह काम किस प्रकार करता है



यह विचार बहुत सरल है और इसमें किसी पंप या बिजली की जरूरत नहीं है। हम सभी जानते हैं कि पानी अपने स्तर को बनाए रखता है। इसलिए 60 मीटर अपस्ट्रीम से पाइप किया गया पानी आसानी से जमीन से 60 मीटर तक बढ़ जाता है, जब यह गाँव तक पहुँचता है। सादगी के लिए हम कल्पना कर सकते हैं कि पाइप उस ऊँचाई के मोबाइल-फ़ोन टॉवर पर लगा है, और फिर इसे ठंडी लद्दाखी सर्दियों की रातों में ऊँचाई से गिरने के लिए बनाया गया है, जब यह -30 से -50 डिग्री सेल्सियस बाहर (विंड चिल के साथ) कारक)। जब तक यह जमीन तक पहुँचता है तब तक पानी जम जाता है और धीरे-धीरे एक विशाल शंकु या बर्फ स्तूप लगभग 30 से 50 मीटर ऊँचा हो जाता है। वास्तव में हमें एक टावर संरचना की भी आवश्यकता नहीं है क्योंकि हम पाइप के पानी को जमीनी स्तर पर पहले जमने दे सकते हैं और फिर मीटर से ऊंचे मीटर को माउंट कर सकते हैं क्योंकि बर्फ की मोटाई बढ़ती है, अंत में स्रोत की ऊंचाई के करीब पहुंचती है।



विचार यह भी है कि बर्फ के इस टॉवर को गर्मियों में यथासंभव लंबे समय तक संरक्षित किया जाए ताकि यह पिघल जाए, यह खेतों को तब तक खिलाता है जब तक कि असली ग्लेशियल पिघलते पानी जून में बहना शुरू न हो जाए। चूंकि ये बर्फ के शंकु सूर्य की ओर लंबवत ऊपर की ओर बढ़ते हैं, इसलिए वे संग्रहीत पानी की मात्रा के अनुसार सूर्य की किरणों से कम प्राप्त करते हैं; इसलिए, वे समतल सतह पर क्षैतिज रूप से बने समान आयतन के कृत्रिम ग्लेशियर की तुलना में पिघलने में अधिक समय लेंगे।


SECMOL



SECMOL वैकल्पिक संस्थान में पिछली सर्दियों (2013-2014) में इन विचारों का परीक्षण करने के लिए, हमने एक प्रोटोटाइप बनाया। हमने एक ऐसा स्थान चुना जो पूरी तरह से सूर्य के प्रकाश के संपर्क में था और सबसे कम ऊंचाई पर स्थित था (इसलिए सबसे गर्म) संभवत: पूरी लेह घाटी में यानि सिंधु के तट पर फेही गांव के पास हमारे परिसर में। यह साबित करने के लिए किया गया था कि अगर यह इन परिस्थितियों में काम करता है, तो यह लद्दाख में कहीं भी काम कर सकता है। परिसर की आपूर्ति पाइप द्वारा खिलाए गए लगभग 7 मीटर (22 फीट) ऊंचाई पर एक आइस स्तूप का निर्माण करने में हमें एक महीने का समय लगा, जिसकी हेड स्पॉट लगभग 15 मीटर ऊपर है। यदि बर्फ का स्तूप 1 मई तक पिघल जाए तो हम प्रयोग को सफल मानेंगे। हमें खुशी हुई जब पहली मई को आइस स्तूप 3 मी ऊँचा था और अभी भी इसके चारों ओर पृथ्वी को पानी उपलब्ध करा रहा है! (वैसे, पूरे स्तूप ने आखिरकार 18 मई को पिघलने का काम किया, इस प्रकार यह साबित कर दिया कि बहुत अधिक ऊँचाई पर बड़ी जनता मध्य गर्मियों में अच्छी तरह से रह सकती है।)

इसलिए हमने अपने स्कूल का दौरा करने और स्तूप को आशीर्वाद देने के लिए तिब्बती बौद्ध धर्म के Drikung Kargyud वंशावली के प्रमुख परम पावन Drikung Kyabgon Chetsang Rinpochey को आमंत्रित किया। परम पावन पर्यावरण के लिए गहरी चिंता और हरियाली रेगिस्तान में गहरी रुचि के लिए जाने जाते हैं। परम पावन ने SECMOL को पानी की कमी की समस्याओं को हल करने और गाँव के विशाल रेगिस्तानों को हरा-भरा करने के लिए फ्यांग गाँव में प्रोटो-प्रकार के पूर्ण संस्करण का निर्माण करने के लिए आमंत्रित किया। इसी तरह से वर्तमान परियोजना शुरू हुई।


लद्दाख के कलात्मक गलियारे


लद्दाख भारत के चरम उत्तर में एक हिमालयी पर्वतीय रेगिस्तान है, जिसमें 2,700 मी से लेकर 4,000 मी ऊँचाई तक स्थित गाँव हैं। यह सर्दियों के तापमान को छूने वाला एक ठंडा रेगिस्तान है -30 ° C और केवल 100 मिमी की औसत वार्षिक वर्षा / बर्फ गिरती है। मानव बस्तियाँ लगभग हमेशा हिमनद धाराओं के आसपास स्थित होती हैं जो सिंधु और अन्य नदियों में सहायक नदियों के रूप में होती हैं। इस ठंडे रेगिस्तान में मानव बंदोबस्त की कुंजी है, जौ, गेहूं, सब्जियों और पेड़ों जैसे कि खुबानी, सेब, विलो और चिनार जैसी फसलों को उगाने के लिए सावधानीपूर्वक निर्मित नहरों के माध्यम से धाराओं से पानी को हटाने की कला।


समस्या



ज्यादातर गाँवों में पानी की कमी का सामना करना पड़ता है, खासकर अप्रैल और मई के दो महीनों में जब नदियों में बहुत कम पानी होता है और गाँव वाले अपनी नई लगाई गई फसलों को पानी देने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं। मध्य जून तक पहाड़ों में बर्फ और ग्लेशियरों के तेजी से पिघलने के कारण पानी की अधिकता होती है और यहां तक ​​कि बाढ़ भी आती है। मध्य सितंबर तक सभी खेती की गतिविधियां समाप्त हो जाती हैं, और फिर भी एक छोटी सी धारा पूरे सर्दियों में तेजी से बहती है, लेकिन बेकार में सिंधु नदी में बिना किसी का उपयोग किए जा रही है।

यह समस्या समय के साथ खराब होती जा रही है क्योंकि ग्लोबल वार्मिंग और स्थानीय प्रदूषण के कारण हिमालय के ग्लेशियर गायब हो रहे हैं।

हमारा समाधान




एसईसीएमओएल अल्टरनेटिव इंस्टीट्यूट में दो साल के प्रयोगों के बाद इस सर्दी में संस्थान के पास फेयांग मठ में कृत्रिम ग्लेशियरों से बर्फ के स्तूप बनाने का काम होगा, जो इस बर्बाद होने वाले सर्दियों के पानी को बर्फ के पहाड़ों के रूप में संग्रहित करते हैं जो पानी की जरूरत होने पर खेतों को पिघलाते हैं और खिलाते हैं। किसानों द्वारा। इस परियोजना की शुरुआत परम पावन ड्रिकुंग स्काईबागन चेत्सांग रिनपोछे द्वारा की गई है और इसे एसईसीएमओएल के साथ साझेदारी में निष्पादित किया गया है। आगे के नवाचारों के लिए एक मंच प्रदान करने के लिए, द हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स, लद्दाख (विश्वविद्यालय) की योजना बनाई जा रही है।

लद्दाख का बर्फ स्तूप: हिमालय के उच्च रेगिस्तान में जल संकट को हल करता है







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